“把这辆车拿出来给弟弟玩吧”、“不要，那是我的”、“你这个小孩怎么这么自私，拿出来一起玩又没什么，快去，不然妈妈就不喜欢你了！”
很多家长对上面的对话已经很熟悉了。小孩子看到玩具都迈不开腿，尤其是看到别人的玩具，更是喜欢的不得了。朋友来做客，她的孩子想要自己孩子的玩具。通常家长都会碍于面子，逼着自己的孩子把玩具给别人，孩子往往非常抗拒，哭闹不止。但其实我们都错了，这根本不是“分享”的真正含义。
孩子反应为什么会那么大？
“不就是个玩具嘛，再买一个不就得了，至于反应这么大吗？”说这话的，我想你一定不懂，玩具之于一个小孩子的意义。
不可否认，孩子属于弱势群体，弱小的他们需要跟外界连接来不断产生依赖感。这种依赖感，相对于孩子而言，也就是他们的安全感，而安全感的最初来源，是父母。当父母与孩子渐渐分离，孩子的安全感就会逐渐减弱，他们势必要将其转移到其他物体上，其中最多的就是玩具了。
很多孩子只有抱着他们心爱的玩具才能入睡，这就是孩子与玩具建立了感情的结果。一个注入了感情的玩具，又怎么会在市场上买得到呢？
所以，家长不要指着“再买一个一模一样的”或者“买更多的”来弥补孩子，这样做只是让你们自己舒服罢了。新买的虽然样子一样，但里面已经没有了孩子原来的感情……
想象一下，当你那如救命稻草一般的安全感，被最信任的人给夺走的时候，伤心痛苦在所难免吧。
我以为我在教孩子“分享”的美德，其实是在强迫她放弃保护自己心爱东西的权利！
别剥夺孩子“不分享”的权利！
所以，爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨，还有陌生路人们。我想告诉你们，孩子也有不分享的权利！请不要再拿“一起玩比较好玩”来压孩子了！西方教养中所谓的”Share"跟中文的“分享”并不全然相同，字典里“分享”指的是：跟他人共同享有，但是英文的“Share”用在教导孩子这个观念时，却是偏向于：“take turns"，轮流！而不仅只是把自己的东西让人家玩！
我们家长要求孩子分享，却没有注意到要轮流！孩子愿意放手我们就松了一口气，算是任务完成，这样的分享孩子根本不服气，他只知道他的东西一去不回了，对他什么好处？愿意放手，只是因为要听妈妈的话，其实压根儿没有学会分享的意义，因为他根本没有得到分享的乐趣！几次下来，他甚至不希望请朋友到家里来玩了！
西方的share注重“take turns”！
西方教育主张的是理解孩子的心情、尊重孩子的选择，即使是亲如手足也不例外！要是弟弟想要姐姐的某样东西，我绝对不会要求姐姐“share"，反而是告诉弟弟，“那是姐姐的宝贝，她想要保护它，她有权利不分给你，不是每样东西都一定要share!”
当然，我也会告诉姐姐，“如果你今天跟弟弟share，下次他有特别的东西他就也愿意跟你share,那你们都能玩到不同的东西，也不错啊！”但是至于她最终的决定是什么，我都会尊重，也要求弟弟要尊重姐姐的心情。
对于孩子私有的物品，绝对不强迫分享！一昧地要求孩子分享，要他们体会别人得不到分享的感受，但是谁又来体会孩子想保护自己心爱玩具的心情呢？
尤其孩子在进入2岁后，开始发展“隶属”的概念，所有他的私人物品都可以变成孩个体的一个延伸，因此占有欲特别的强烈，这时候强迫他们分享玩具，等于是叫她把她身体的一部份借给人家，不跟你拼了才怪！
我们不也说“亲兄弟、明算账”吗？不share不代表不care，正因为care,所以不强迫别人share!
请尊重孩子爱惜东西的心情！
孩子的心声：你们都说一起玩比较好玩，真的有比较好玩吗？一起玩常常东西都被弄坏啊！
没错，宝贝，你的东西愿不愿意跟人家分享，你绝对有权利选择，其他人都必须尊重！当孩子不分享，请了解孩子不愿意分享的理由，请尊重孩子爱惜东西的心情。
爸爸们，你要是好不容易存到钱买了一台保时捷，拉风过街你喜欢，但是你要分享给大家开吗？妈咪们，我们要是有颗5克拉的钻戒，戴在手上满足一下虚荣心可以，但是会想借给别人也戴戴吗？（抱歉这里只能用通俗的金钱来举例，但是在孩子的眼里心里，他们心爱的东西，不用金钱衡量，但珍贵的程度却是有过之而无不及！）
改变做法，不滥用“分享”一词！
于是我改变做法，在客人来到家里前，我会先请孩子们收拾自己的玩具，明确的告诉他们将到家里来的客人有谁。如果是新朋友，客人的孩子是什么性别，哪个年纪，然后让孩子自己决定，哪些玩具他们要和客人一起玩。
至于那些他们特别珍爱的宝贝，怕被年纪比较小的孩子弄坏的玩具，就先收到客人不会进去的房间或是拿不到的地方。
一开始孩子或许懵懵懂懂，可能很大方地说都没关系，但当人家真的开始玩他的玩具时就大反悔；再不然就是什么都说不分享，什么都要收起来。只要他们说出原因，我都尊重。
但经过几次练习后，孩子学会了爱惜、保护自己的财产，也发现了分享的乐趣，还懂得拿捏其中的分寸。同时，因为他们得到了理解与尊重，将来也会乐于体谅他人。也因为父母的理解与尊重，孩子得到了安全感，会更愿意服气父母的管教。
很多大人滥用“分享”一词，不只要求自己的孩子分享，还去要求别人的孩子分享，好像不跟你家的孩子分享，这个孩子就小气、就没家教！“分享”是一种愉悦的心情，是一种自愿的行为，绝对不是“义务”，也不是可以用来要求别人的“权力”！
当孩子发现东西会被弄坏，他从此没得玩了，他就懂得不舍、学会珍惜。当孩子发现什么都不分享的结果是大家都很无聊、相处起来不开心，他们自然也体会到分享的意义与真谛。
